08 / Edumar, una historia de transformación educativa – Grupo Impulsor Escola Edumar
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La historia de transformación educativa del Edumar se pone en marcha en el mismo momento en el cual nace la escuela, en 1974, como una cooperativa de familias que deseaban una escuela inclusiva y catalana. Desde entonces siempre se ha trabajado por la implementación de valores y prácticas inclusivas y de atención a la diversidad. Sin embargo, es a partir del año 2013 que la escuela empieza un verdadero proceso de transformación gracias a la formación en Educación Viva y Activa por parte de un sector del claustro y gracias también a la incorporación en 2015 del centro como escuela de la muestra del proyecto Escola Nova 21.
La mirada de la Educación Viva y Activa ha sido el marco en el cual se ha desarrollado un proyecto transversal, interdisciplinar, emprendedor y sostenible que da voz a todos y cada uno de los niños y niñas, y los empodera para que sean agentes activos de su propio proceso de aprendizaje atendiendo a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.
Son palabras clave de esta ponencia, inclusión, organizaciones pedagógicas, transformación, Escola Nova 21, espacios y espacio exterior.
Biografía
El grupo impulsor Escola Edumar, es el facilitador del tráfico de ideas y reflexiones, para asegurar la máxima coherencia en todas las acciones que se llevan a cabo en el proceso de transformación de esta escuela ubicada en Castelldefels. Está compuesto por Noelia Morales (maestra Educación Infantil), Lídia Mendoza (maestra EE (SIEI), Adrián Ibañez (maestro primaria), Marta Ribas (maestra primaria), Ana Nicolás (maestra de música y secretaria equipo directivo), Toni Pilar (maestro primaria y jefe de estudios) y Tana Tarapiella (maestra de educación infantil y directora) quien nos relata su pasión por el movimiento de educación viva y activa y el gozo de ver como cada vez hay más personas que luchan por una transformación del sistema educativo.
Comprometidos con una educación donde todos los niños y adolescentes adquieran aprendizajes relevantes y con sentido, son ejemplo de transformación educativa y de cambio de paradigma en la manera de enseñar y aprender.
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